音读训读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么(me)，音(yīn)读训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉字从中爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来源(yuán)地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同(tóng)了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的读音。爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为(wèi)现代(dài)“韩(hán)语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但(dàn)近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记(jì)法存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来的意思，这(zhè)类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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