全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的(de)。

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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关(guān)系无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关(guān)系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗知能力的退化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一个画(huà)家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系(xì)，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在(zài)一个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的(de)安全感，大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)-素描

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