小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)是反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果分别是：一、作(zuò)用：强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达(dá)作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒ自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别u)意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的修辞(cí)方法，反复就是为了(le)强调(diào)某种意自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重复使用某些(xiē)词语、句(jù)子或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连(lián)续两次(cì)以上使用(yòng)同一词(cí)语(yǔ)，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生在(zài)这(zhè)里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表达自己(jǐ)对政府的(de)愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重(zhòng)复(fù)以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复(fù):突(tū)出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析(xī);语气(qì)强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的(de)情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现(xiàn)的(de)事(shì)物特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突(tū)出。

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