全(quán)因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片(piàn)是(shì)全因素(sù)速写的(de)。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素(sù邵阳学院是几本大学)素(sù)描是(shì)相对结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一般结(jié)构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导(dǎo)上(shàng)的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的(de)表现就(jiù)是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非(fēi)常(cháng)重大(dà)的(de)，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿(ér)的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少(shǎo)中间色(sè)调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说(shuō)是(shì)一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)邵阳学院是几本大学微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的(de)安全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的秩序。邵阳学院是几本大学p>

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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