全因素速写是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速(sù)写的(de)。

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　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味(wèi)死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的(de)“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像一(yī)个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对(duì)事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之(zhī两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法)间一切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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