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丁二醇和丙二醇是不是酒精朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字(zì)等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下的(de)知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号(hào)。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不(bù)同(tóng)时代(dài)由不同的朱(zhū)家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传(chuán)世巨(jù)作。很可(kě)惜世(shì)人多把他(tā)们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼(hū)朱(zhū)柏庐(lú)的(de)《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫(fū)子真(zhēn)正(zhèng)的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再(zài)求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学生并潜心(xīn)程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚拒(jù)地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士”。康熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(丁二醇和丙二醇是不是酒精zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军(jūn)时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的(de)教育方法，使(shǐ)学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的学(xué)问，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传(chuán)甚广，被历代(dài)士大(dà)夫尊为治家之经，清至民国(guó)年(nián)间一度成为(wèi)童(tóng)蒙(méng)必读课(kè)本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不(bù)易，半丝(sī)半缕，恒念物力(lì)维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙(zhì)人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季(jì)延，字(zì)元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺(wù)源），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家(jiā)、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大师。丁二醇和丙二醇是不是酒精>

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的(de)长期从(cóng)事讲学(xué)活(huó)动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育(yù)思想博(bó)大精深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结前(qián)人(rén)教育经验和自(zì)己教育实践的(de)基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小(xiǎo)学(xué)和(hé)大学两个既(jì)有区别(bié)又有(yǒu)联(lián)系的阶段(duàn)，并提出了两者(zhě)不同的(de)教育(yù)任务、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容是学其(qí)事(shì)，主张(zhāng)儿(ér)童(tóng)在日常(cháng)生活中，通过具(jù)体(tǐ)行事(shì)，懂(dǒng)得基(jī)本(běn)的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能(néng)激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的(de)形(xíng)式(shì)培养儿(ér)童道(dào)德(dé)行为(wèi)习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教事的小学(xué)教(jiào)育不同，大学教育(yù)内容的(de)重(zhòng)点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在(zài)探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视(shì)自(zì)学，二(èr)是(shì)提(tí)倡不同学术观点之(zhī)间的(de)相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和(hé)大学教育(yù)的见(jiàn)解，为丁二醇和丙二醇是不是酒精中(zhōng)国古(gǔ)代教育思(sī)想(xiǎng)增添了新鲜的内容。