例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用(yòng)汉字(zì)的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字(zì)的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読(dú)）是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发(fā)音来(lái)读(dú)出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的(de)好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万叶假名(míng)的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的(de)意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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