句式杂糅什(shén)么意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思是句型混杂的(de)意思是：把两个句子放在(zài)一个句子(zi)应该(gāi)结束的地方的(de)。

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句式杂糅什么意思怎么判(pàn)断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前(qián)后交叉错乱，句(jù)式结构混(hùn)乱，形(xíng)成组(zǔ)合(hé)句。

　　下面是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构混(hùn)合(hé)在(zài)一个表达(dá)式中(zhōng)，会造成句子结构(gòu)的混乱和(hé)语(yǔ)义上(shàng)的纠结(jié)，这就是所谓(wèi)的杂合(hé)。

　　句(jù)型的混(hùn)杂也被称为结构混乱(luàn)。

　　换言之，几个(gè)结(jié)构或(huò)意(yì)义(yì)被组合在一个句子中(zhōng)，使句子(zi)结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表(biǎo)达时(shí)，你要同时使用这个句(jù)型和那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句(jù)型是组合(hé)在(zài)一起的(de)，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没有(yǒu)犯任何错(cuò)误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党(dǎng)风(fēng)不正”和“党风不作恶”的(de)混合(hé)体。

　　2除(chú)了(le)北京大学(xué)的教职员工外，清(qīng)华(huá)大(dà)学等15年历史的大(dà)学的师(华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约shī)生和科技(jì)工作者也(yě)参加了培训班。

　　而清(qīng)华大(dà)学(xué)的师生和科技(jì)工作(zuò)者(zhě)也参与了这项研(yán)究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往(wǎng)表现为句型(xíng)组(zǔ)合

　　1有时作者想用(yòng)这(zhè)种结构(gòu)，有时他想用(yòng)那种结构(gòu)。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的结(jié)构是完整(zhěng)的，但它的最后一(yī)部(bù)分被用(yòng)作另一个句(jù)子的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间，突然又开始了新的(de)事业，开始(shǐ)了新的一(yī)句话。

　　4反客观主义是(shì)指用句(jù)子前半句主语以外的(de)成分作(zuò)为后半句的主语，从而(ér)引(yǐn)起(qǐ)纠结(jié)。

　　判断(duàn)句型是否(fǒu)混杂，最基本的方(fāng)法就是梳理主体，看搭配(pèi)是否有(yǒu)问题

什么是句式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把两种不同(tóng)的句法结构混杂在一个表达(dá)式(shì)中(zhōng)，结果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样(yàng)的语(yǔ)病(bìng)就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂糅又称为结(jié)构混乱。

　　即把几种结构或几个(gè)意(yì)思硬凑在一(yī)个(gè)句子里(lǐ)，使句子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达(dá)时因既想用(yòng)这种句式，又想用那种句式，结(jié)果造(zào)成(chéng)将两(liǎng)种(zhǒng)句(jù)式放(fàng)在一(yī)起说，半截转向的现象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结(jié)构，结(jié)果两(liǎng)种结构都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一(yī)切事物的(de)发(fā)展都是(shì)有起(qǐ)有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及(jí)自然和闭则(zé)社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构(gòu)套用在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连

　　一句话的结(jié)构已经完整(zhěng)，却把咐(fù)态高衡(héng)尺他(tā)的(de)最后一部分(fēn)用做(zuò)另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉(lú)灶，重来一(yī)句。

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