大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分(fēn)制(zhì)，现在(zài)学(xué)分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学(xué)习(xí)常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成(chéng)了点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年(nián)约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有(yǒu)必要获(huò)得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目(mù)标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环(huán)节(jié)的(de)学(xué)时量，确(què)认每(měi)门课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各(gè)类课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)的(de)学(xué)分(fēn)，依(yī)据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认不(bù)同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加(jiā)权学(xué)分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生(shēn一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的g)、评(píng)优、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附(fù)加学分才干(gàn)结(jié)业的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来(lái)，课外(wài)附加学分可依(yī)据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活(huó)动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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