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府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。关于朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答(dá)案：

朱子(zi)家训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的(de)作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家(jiā)格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹(xī)的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在(zài)不同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人(rén)多把他(tā)们的文章搞混了，通(tōng)常(cháng)人(rén)们多(duō)以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子(zi)25世府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致力(lì)读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学生(shēng)并(bìng)潜心程(chéng)朱(zhū)理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时(shí)颇负盛(shèng)名(míng)。康(kāng)熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于(yú)教(jiào)学。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故(gù)自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到真实的学问，故写了(le)《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于教(jiào)学。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严(yán)以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历(lì)代士大夫尊为治家(jiā)之经(jīng)，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精(jīng)辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著(zhù)，通(tōng)篇意在劝(quàn)人要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来(lái)处(chù)不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文(wén)公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西(xī)省婺(wù)源(yuán)），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理学(xué)家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精深(shēn)，其中(zhōng)最(zuì)值得关(guān)注(zhù)的(de)，一(yī)是(shì)论(lùn)述(shù)小学和大学(xué)教育，二(èr)是(shì)关于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经(jīng)验(yàn)和自己教育实践(jiàn)的基础上，基(jī)于对人的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一(yī)个(gè)人的教(jiào)育分(fēn)成小学和大学两(liǎng)个既有区(qū)别又有(yǒu)联系(xì)的(de)阶(jiē)段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培(péi)养圣(shèng)贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学(xué)儿童智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内容是(shì)学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行为习(xí)惯(guàn)，学(xué)习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞(pú)的基础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培养成为(wèi)国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大(dà)学教育(yù)内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学(xué)术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教(jiào)育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容。