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一年(nián)级语文一类字和二类字是什(shén)么意(yì)思啊(a)，小学一年级语文一类字(zì)和二类字是什么

　　一(yī)年级(jí)语文一类字是课本中写在田字格里的(de)，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字(zì)上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育(yù)课(kè)程体(tǐ)系(xì)中(zhōng)的一门(mén)重(zhòng)点(diǎn)教学科(kē)目，其教学(xué)的内容是语言(yán)文化(huà)，其运行的形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能力是学习(xí)其他(tā)学科和(hé)科(kē)学的基(jī)础，也是一门重要的人文(wén)社会科(kē)学(xué)，是人杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字们相互(hù)交(jiāo)流(liú)思想(xiǎng)等的(de)工(gōng)具(jù)。

一(yī)类字和二(èr)类(lèi)字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句、会(huì)应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的(de)编排是：课文(wén)后边(biān)的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文(wén)书后的(de)《写字表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注(zhù)音，再(zài)现时会(huì)读(dú)，其他知识(shí)不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分层(céng)教学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本中的(de)编排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计(jì)在语文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类(lèi)字的学习和巩固

　　学生(shēng)除(chú)了(le)知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画(huà)，还能(néng)写(xiě)出(chū)注音……其实就是学习这些生字(zì)的字音、字形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师(shī)和家长可以在孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进行听(tīng)写或看拼音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握(wò)孩(hái)子的生字学习(xí)情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学生要认(rèn)真的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课(kè)文时，读课(kè)文(wén)、读句子的过拦氏空(kōng)程中认识这些生字，那就了(le)解了这些(xiē)生字在怎样(yàng)的语境(jìng)中使(shǐ)用，而不是(shì)单独的拿出一个字让孩子去记，这样效(xiào)果是非常低下的，而核游且(qiě)还是容(róng)易错，就是很多(duō)学(xué)生会(huì)写(xiě)这个字之(zhī)后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试(shì)中(zhōng)又不会了(le)的(de)主要(yào)的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出(chū)来写(xiě)在(zài)纸上(shàng)，这个字上面(miàn)的注音，则需要孩子们(men)独立(lì)完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生字(zì)的注音全部(bù)正确(què)，孩子对(duì)这些字应(yīng)该是认识(shí)，这只是初步的学习，在认(rèn)识的基(jī)础(chǔ)上要理(lǐ)解这(zhè)些字也需(xū)要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认字中带颜色(sè)的会(huì)认字(zì)，带颜色(sè)的会认字(zì)是多音字(zì)，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在本(běn)课的(de)读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书(shū)书后面(miàn)有认字表，还有写字表(biǎo)，除(chú)了(le)认(rèn)字表、写(xiě)字表之外，还有词(cí)语(yǔ)表，我(wǒ)们(men)可以好好利用起来。

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