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n是正极还是负极，L是正极还是负极怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)以(yǐ)及(jí)怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护(hù)理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广阔(kuò)，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和(hé)良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机(jī)能相当奇(qí)妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān是正极还是负极，L是正极还是负极n)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又(yòu)难记的(de)名词整(zhěng)合(hé)到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课(kè)的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药(yào)物都有其(qí)不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强(qiáng)而(ér)且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面(miàn)提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信(xìn)息(xī)传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的(de)要(yào)求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是(shì)上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护(hù)理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食(shí)；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不(bù)要进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下n是正极还是负极，L是正极还是负极床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给(gěi)病人(rén)及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解(jiě)及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事(shì)这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的医疗(liáo)水(shuǐ)平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如何发(fā)展成为整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也(yě)是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的(de)情(qíng)况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重要(yào)的(de)！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对(duì)护理(lǐ)人(rén)员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国(guó)。